成功的课堂行为期望
尽早设定上课课堂期望非常重要。当孩子们被赋予结构时，他们就会茁壮成长。一旦他们习惯了常规以及你为课堂设定的明确期望，他们就会真正开始享受它。您可以从一开始就在课堂上设定三个行为期望：学生何时就座、如何尊重以及如何集中注意力。
1.什么时候坐着、什么时候放松
尽快明确教室的座位规则。例如，学生可能会在没有询问的情况下离开座位、何时需要纸巾、必须去洗手间、感到不舒服等。但他们不得在上课期间因任何其他原因离开座位。
益处
学生会非常清楚地理解认真对待教学时间，学习环境受到保护，不应发生不必要的干扰。
成功满足期望的奖励
给学生一些时间，让他们可以在椅子上“懒惰”。让他们向后倾斜、抬起脚或弯腰，直到你向他们发出纠正姿势的信号。当在课堂上按行练习概念、图表、表格和语言规则时，如果一排的人都站在一起，参与得好，那么当其他排的人都在练习的时候，整的人就可以放松”。这是对积极参与的高度追捧的奖励。
2.尊重
尊重是一条双向路，孩子们通过观察你的行为来学习这一点。语气、肢体语言、不争辩的精神和目光接触等形式的尊重与我们所说的话同样重要。尊重他人的财物和设备对于教学也很重要。
益处
服从和尊重权威会导致尊重神的权威。
成功满足期望的奖励
开发一个善意盒子。大家一起给它想一个聪明的名字。当学生注意到尊重的行为时——无论是老师的还是同学的——他或她可能会把它写下来并扔进盒子里。定期大声朗读这些内容，或者私下为年龄较大的学生找个时间向他们表示感谢。
3、注意力是必须的
鼓励学生被发现“五人活着” 见下图！如果看到一个学生踢另一个学生的椅子，我只会用快节奏的歌声说“四活着，四活着，四活着”。没有必要直接叫他们出来并造成尴尬——他们知道自己是否做错了什么。如果他们纠正了它，就不会产生任何后果。如果他停下来但又立即恢复不服从行为，后果就会随之而来。结果是，学生们认为我是一个努力帮助他们做正确的事，而不是让他们陷入“麻烦”的人。
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