父母或老师如何具体指导孩子在家每日学习Abeka？
举例Abeka七年级世界历史学习：
World History7
介绍
世界历史是从保守的，基督教的角度来呈现的，作为一个全面的计划的一部分，旨在让学生更好地理解和工作-
东半球的地理知识。
有趣的叙事风格的文本和许多插图，地图和照片邀请学生探索过去，了解世界历史事件背后的人。经文的目标有三个:(1)在世界历史中显示上帝的手，
(2)强调个人在历史中的作用,( 3)教授从历史中可以学到的许多教训。最重要的是，世界历史强调上帝对人类行为的眷顾。
世界历史通过关注那些性格、创造力、主动性和努力工作对世界历史产生积极影响的个人，为学生提供了效仿的英雄和要实现的目标。
每节视频课大约45分钟，最适合50分钟的课时。给你五分钟时间检查作业。你需要亲自进行测验和测试，并听取时事报告。
确立每个学生的责任。让你的学生知道，你希望他们积极地听、学、参与视频课程。
注意
尽管大多数学习日更长，但记录的课程只有170天。额外的几天用于安排实地考察或特殊的学校活动。
任课教师的责任
1. 检查设备。每天检查设备，确保其正常运行。准备好视频，开始正确的课程。
2. 遵循每日指南。每天查看每日指南，确定当天的具体职责。
3. 检查作业。每天上课前检查每个学生是否完成了作业。快速抽查作业(使用世界历史答案)，看看学生是否准确地完成了作业问题。没有必要给作业评分，除非每日指导另有指示。
4. 布置家庭作业检查活动。每日指南的每一课都有一个活动让学生在你检查家庭作业时做。
5.
进行测验和测试。你将会在课堂上进行测验和测试。附录测验将由你听写(来自本视频手册后面的附录A ),并将分发打印的复习测验(来自世界历史测验)。计划在任何测验或测试期间留在教室里。和你的学生一起在课堂上给测验打分，放学后给测验打分。这些测试可以在世界历史测试中找到。进一步的测验和测试信息在本视频手册第T7页的测验和测试部分提供。
6. 监督时事。你将指定、聆听和评分课程中发生的时事报告。要做好准备，随时了解世界上发生的事情。请参阅上的时事部分
页（page的缩写）T6了解更多详情。
上课计划
以下是世界历史7的典型课程表，并建议了学生参与的时间。
1. 视频前活动。检查作业和注意
测试信息在本视频手册第T7页的测验和测试部分提供。
在打开当天课程的视频之前进行测验，除非每日指南另有指示。
a. 作业检查。每天从家庭作业检查开始。书面作业通常包括世界历史中的问题(学生用完整的句子回答)以及世界地图集和东半球地理研究中的地理项目。作业要做在螺旋笔记本上，除非特别注明，这样学生可以留着作为学习工具。
当学生完成你从每日指南中分配的家庭作业检查活动时，在教室里走一圈，检查每个学生是否完成了家庭作业；抽查准确性。(虽然学生可能不完全理解
一个问题，他们应该尝试回答每个问题。)完成这项任务应该不超过25-35分钟。向持续花费较长时间的学生推荐更有效的学习方法。这次检查有五分钟时间。
b. 测验和测试。你们将会在课堂上进行测验和测试。测验通常在家庭作业检查后进行。每日指南或视频将指示何时进行测验。附录测验和答案位于本视频手册后面的附录A中。A3页还包括了建议的评分标准。打印的复习测验来自世界历史测验，并附有世界教师测验索引中每个测验的答案和建议分值。测试是从世界历史的测试与答案和建议点的价值为每个测试在世界历史的教师测试关键。
经常提醒学生每晚复习资料，阅读和研究新的作业。印刷的复习测验和附录测验通常是事先不通知的。
2. 视频活动。
a. 家庭作业演示。完成这些初步程序后，打开作业演示的视频。大多数课程都以讨论家庭作业的问题和答案开始。学生应该认真遵守作业讨论。
b. 复习和功课。讨论完家庭作业后，视频老师会回顾重要的原则并展示新的材料。学生按照视频中的指示学习课程。至关重要的是，你的学生要密切关注，使用他们的书籍，并按照视频中的问答交流。告诉学生在脑海中(或大声)回答老师的问题，并紧跟视频学生给出的答案。密切关注视频课的这一部分将有助于学生学习和记住他们需要知道的事实和原理。
c. 家庭作业。视频老师会在每节课结束时布置家庭作业。学生应该把这个作业抄到他们的作业笔记本上。家庭作业列在每日指南的每课末尾。
3. 时事。
时事演讲可以在课前或课后进行。第10课给出了时事报告的范例。在让学生做演示之前，计划与他们一起观看这些演示样本。
历史课的一个重要部分是对时事的讨论。学生需要了解世界事件以及这些事件对我们世界的影响。作为现场教师，你应该充分了解当前的新闻，因为你将是主题选择和讨论的关键。你将极大地影响你的学生形成的观点。你在这方面的一些职责将是引导你的学生的思维，帮助他们根据上帝的话语回顾新闻，并向他们指出他们在报纸上读到的或在新闻广播中听到的不一定是纯粹的、无偏见的真理。
报纸采用编辑观点，并倾向于他们对时事的解释来反映编辑的观点。你也会想指出负面和耸人听闻的报道过多。帮助学生根据圣经的真理理解和解释当前发生的事情。做时事将使学生越来越意识到人类历史上的问题和斗争在今天仍然是重要的。
视频老师每周会给每个学生分配一个时事。注意学生对题目的选择；主题应该是suita-
可行/合适。将收集所有当前事件报告并标记为完成。每个学生必须在每九周的时间里提交两份时事报告，以便评分和记录。
为了准备一个时事，学生需要从一个出版的新闻来源中找到一篇文章。这些来源可以是报纸、杂志、小册子或互联网新闻文章。在下一段中包含了一个建议的图书馆期刊列表，学生们可以用它来了解时事。
读完文章后，学生应该写一篇大约一页长的报告。附录B第B5页提供了当前事件指南表(位于的背面本视频手册)。
报告应该包括以下三个部分
(1)来源的参考书目信息，
(2)一段文字的文章摘要，以及
（3)一段文字的个人观点。
下列期刊紧随其后
一个保守的观点:人类事件，自由思想，国家评论，菲利斯·施拉弗利报告，施瓦茨报告和世界。
当一个学生被要求做时事报告时，他应该站在全班面前，一字不差地朗读他的报告。之后，他将负责回答其他学生或老师可能提出的任何问题。为每个演示和讨论留出3-5分钟时间。
当你每周听口头报告时，给它们评分。第10课包含三个由视频教师评分的学生演示。您可能希望与您的学生一起观看这部分视频，看看视频中的学生是如何评分的。
建议使用以下指南来帮助您给学生评分:
内容(70分)
1. 总结的准确性(20分)
2. 题目的意义(20分)
3. 题目分析(根据文中所学的政府和经济学原理)(30分)
交付(30分)
1. 姿势(5分)
2. 眼神交流(5分)
3. 热情、流畅和表达
(5分)
4. 姿态(包括学生进出教室前面的方式)(5分)
5. 口头表达的准备工作(5分)
6. 手势和习惯(不分散注意力)
(5分)
将时事成绩算作测验成绩。
这很重要。。。
在学生复习、进行课堂练习和回答课堂问题时，训练他们对视频课堂的反应。这对于学生掌握学科内容和强调老师认为重要的内容是最有效的。日常学习在这里得到强化。
学生的考试成绩通常会反映这种精神参与——无论是好是坏。
教室视频老师可能会不时提到一些你的学生可能会或可能不会参与的事情，以增强课堂效果。视频手册不一定会提到这样的活动。
| 最后由 Ark 编辑
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