幼儿数学教育路径

幼儿蒙氏数学教育是一套通过“游戏”让孩子对数学产生兴趣的教材。把抽象的数学概念、高深的数学思想融入简单有趣的教具中，孩子通过兴致勃勃地操作蒙氏数学教具，完成配套的数学小书（涂画、剪切、粘贴）等，就潜移默化地理解了数学概念，形成了形象生动的直观思维。

由具体到抽象，简单到复杂，通过皮肤记忆在轻松、感兴趣的过程中喜欢数学、学习数学。

蒙特梭利数学使抽象的、近乎枯燥的教学模式演变成有趣的、类似于智力游戏的操作系统，非常符合幼儿的学习特点与习惯。更为重要的是，通过蒙氏数学教育的教具操作，幼儿在幼儿园时期就能轻松自如地掌握四位数的运算、并且受益终身。

小学新加坡中文数学教育

为什么越来越多的家庭会用新加坡数学？我们了解下来，主要有两方面原因：

1、中西合璧，恰当好处

中国数学在计算和技巧上可圈可点，但在透彻理解数学概念、培养西式数学思维上还有所欠缺，用新加坡数学可以弥补这块“短板”。

为什么呢？概括来说，就是新加坡数学“中西合璧”：在进度和难度上，接近中国数学，但在数学思维、数学的英语表达上，又接轨了英美国家。四个字，恰到好处！

因为这种“中西合璧”，国内这两类家庭都在用：

1）在国内读欧美国际学校的，常会在课外用“新加坡数学教材”提升孩子学习难度、训练运算解题能力；
2）在国内读体制内学校的，用“新加坡数学教材”帮孩子增强数学思维、数学英语。


2、重讲解、重理解，比“题海战术”管用

新加坡数学的一大特点是广泛采用著名的“具象化模型（CPA教学法）”讲解数学概念和解题思路，极大地降低了孩子理解抽象数学概念的难度。

中国的数学教育往往存在“重习题、轻讲解；重运算、轻理解”的问题，让孩子通过大量做题掌握解题套路。而更好的做法，应该是“重讲解、理解，再辅以适当练习”，这正是新加坡数学的教育思路。


因此，一些在上体制内学校的家庭，会用新加坡数学去给孩子补上国内学校、培训机构比较欠缺的 “讲解、理解数学概念和解题思路”这一课。

常见做法是让孩子在课程“预习、复习”阶段，同步去读、去练新加坡数学相关部分，和课内数学结合着一起来，理解和练习一起抓。

新加坡数学的“三步教学法”，也叫“CPA教学法”。从具象化的生活实例出发（objects），建立形象化的模型（picture），然后再抽象到数字、符号、公式、运算（abstract）。

我们觉得，它应该是最适合亚洲学生学习的学科数学教材了！

中学中英文数学教育

依孩子英语语言程度选择
如果英语阅读理解有一定程度强烈推荐Abeka英文数学，配套视频讲解很清楚而扎实